Who are the Tier 2 and Tier 3 counselor tools for?

Counselors, interventionists, social workers, and any school-based clinician running small-group or 1:1 real-life skills support. The five activities (Student Support Profile, Social Stories, SMART Goals, Guided Check-In, Behavior Trackers) are designed to plug into an existing MTSS workflow.

How do these tools fit into MTSS?

Tier 1 stays in the homeroom: 200+ video lessons, daily Wellness Check-In, the same Zoom-Out, Zoom-In, Zoom-Act language. Tiers 2 and 3 add small-group and 1:1 activities that use that same vocabulary, so a counselor pulling a student does not need to introduce a new framework. Every counselor activity points back to a matching classroom video.

What is the difference between a Tier 2 and a Tier 3 activity?

We do not lock activities to a single tier. Social Stories, SMART Goals, and Behavior Trackers are most often used in small groups (Tier 2). The Student Support Profile and Guided Check-In are most often 1:1 (Tier 3). Counselors mix them based on the student.

Do counselors need training to use these activities?

No. Each activity ships with a counselor-facing protocol and a student-facing worksheet, both ready to print. The Guided Check-In is fully scripted with read-aloud lines. We also include 140+ observable SMART goal starters so counselors do not start from a blank page.

Are these tools included in the 30-day free trial?

Yes. The full counselor kit (all five activity templates, the 200+ video library, the universal screener, and reporting) is unlocked during the 30-day free trial. No credit card required.

How are the printable activities designed for real classrooms?

Each activity uses the same character art and vocabulary students already know from Tier 1 lessons. Forms are short, visual, and built around real student moments rather than long clinical checklists.

Can I share activity outcomes with caregivers?

Yes. The Student Support Profile and Behavior Tracker are built to be shared. End-of-week reflection prompts on the tracker are written for student voice, so a caregiver reads a student-led summary rather than a clinical report.

Para consejeros y especialistas en intervención

Nivel 2 y 3, en el mismo lenguaje que el Nivel 1.

Actividades para consejeros altamente atractivas. Respaldadas por más de 200 lecciones en video.

Comienza tu prueba gratuita de 30 días Ver las actividades

Acceso ilimitado por 30 días. Sin tarjeta de crédito.

Two kids in superhero costumes — a boy in a blue cape and lightning-bolt cuffs and a girl in a purple cape and pink star cuffs — facing each other across a table with fists raised playfully, ready to take on a challenge together

Las 5 actividades

Herramientas para consejeros. Ancladas en momentos reales del estudiante.

Cada actividad diseñada para apoyo en grupo pequeño o 1 a 1 altamente atractivo.

01 Evaluar

Perfil de apoyo del estudiante

Una admisión de 2 páginas que captura fortalezas, detonantes, habilidades a desarrollar y estrategias en una sola hoja.

Caso de uso

Maya, 3.º grado. Se desborda al pasar del recreo a matemáticas.

El consejero marca Regulación emocional y Transiciones. Anota el detonante. Elige la habilidad objetivo: Autorregulación.

Busca la lección real-life skills en video que corresponde

K a 1.º

Listos para aprender

Autocontrol, CASEL

3:30

Perfil de apoyo del estudianteAdmisión Nivel 2 a 3

Estudiante

Maya R., 3.º grado

Razón del apoyo

✓Regulación emocional

✓Transiciones, cambios

Relaciones con pares

Ansiedad, estrés

Detonantes identificados

✓Tiempo no estructurado

✓Transiciones

Conflicto con pares

Corrección de adultos

Habilidades a desarrollar

✓Autorregulación

Empatía

Amistad

Estrategias en marcha

✓Registro de bienestar

✓Regulación enseñada

Apoyo en grupo pequeño

02 Enseñar

Historias sociales

Dos historias visuales paralelas sobre la misma situación. Conducta esperada vs. no esperada, con tarjetas recortables para ordenar.

Caso de uso

Devon, 4.º grado. Malinterpreta las reacciones de sus pares tras pequeños conflictos.

El consejero recorre con Devon ambas versiones de la historia. Devon ordena las tarjetas recortables por sí mismo.

Busca la lección real-life skills en video que corresponde

2.º a 5.º

Entendiendo la empatía

Habilidades de relación, CASEL

4:10

Historias socialesTema: Empatía

Conducta esperada

No esperada

03 Define la meta

Metas SMART

Una hoja de trabajo para el estudiante más más de 140 metas observables organizadas por tema. Cambios pequeños y realistas, no perfección.

Caso de uso

Riley, 5.º grado. Interrumpe a sus compañeros durante las discusiones.

Riley elige "Escuchar mientras otro estudiante habla" del listado de metas y completa la hoja SMART.

Busca la lección real-life skills en video que corresponde

2.º a 5.º

Aclarando un malentendido

Habilidades de relación, CASEL

4:45

Hoja de trabajo SMART: una hoja imprimible a dos columnas para el estudiante con preguntas para metas Específicas, Medibles, Alcanzables, Relevantes y con Tiempo definido.

04 Regular

Registro guiado

La versión guiada 1 a 1 del registro de bienestar que los estudiantes ya hacen en clase. Zoom-Out, Zoom-In, Zoom-Act.

Caso de uso

Alex, 6.º grado. La ansiedad sube antes de los exámenes de matemáticas.

Alex recorre su cuerpo, marca respiración acelerada y malestar estomacal, nombra Con miedo, elige respiración cuadrada.

Busca la lección real-life skills en video que corresponde

6.º a 12.º

Estrés: de la cabeza a los pies

Autocontrol, CASEL

5:20

Escuchando a mi cuerpoRegistro guiado

Zoom-Out"Da un paso atrás y enfócate solo en ti."

Zoom-In"Recorre tu cuerpo de la cabeza a los pies. ¿Qué emoción sientes?"

Zoom-Act"Elige una estrategia para regular la emoción que identificaste."

Encierra en un círculo la emoción que sientes

Feliz

Triste

Enojado

Con miedo

Con asco

05 Dar seguimiento

Seguimiento de conducta

Un tablero de stickers de 30 pasos. Los estudiantes ganan una estrella cada vez que cumplen su meta, con hitos de celebración en 5, 10, 15, 20, 25 y 30.

Caso de uso

Jordan, 2.º grado. Meta: Mantener las manos quietas al formarse.

Cada vez que Jordan se forma con calma, gana una estrella. Dos semanas después tiene 17 estrellas, pasó Increíble y está a tres hitos de Wow.

Busca la lección real-life skills en video que corresponde

K a 1.º

Formándonos

Toma de decisiones responsable, CASEL

2:40

Tablero de stickers para seguimiento de conducta, parcialmente lleno con stickers de colores en hitos de recompensa que van de Buen trabajo (5) a Wow (30).

Un solo sistema

Cada nivel habla el mismo lenguaje.

Zoom-Out, Zoom-In, Zoom-Act. Los mismos tres pasos, del salón a la oficina del consejero.

Nivel 1

Cada salón. Más de 200 lecciones en video, 15 min al día.

100%

Nivel 2

Grupos pequeños. Historias sociales, metas SMART, tablero de seguimiento.

~15%

Nivel 3

1 a 1. Perfil del estudiante, registro guiado.

~5%

Herramientas Nivel 2 y 3 para consejeros, preguntas frecuentes

¿A quién están dirigidas las herramientas de Nivel 2 y 3 para consejeros?

A consejeros, especialistas en intervención, trabajadores sociales y cualquier clínico escolar que dé apoyo real-life skills en grupo pequeño o 1 a 1. Las cinco actividades (Perfil de apoyo del estudiante, Historias sociales, Metas SMART, Registro guiado, Seguimiento de conducta) están diseñadas para integrarse a un flujo MTSS existente.

¿Cómo encajan estas herramientas en MTSS?

El Nivel 1 vive en el salón: más de 200 lecciones en video, registro de bienestar diario, el mismo lenguaje Zoom-Out, Zoom-In, Zoom-Act. Los Niveles 2 y 3 agregan actividades en grupo pequeño y 1 a 1 que usan ese mismo vocabulario, así un consejero que retira a un estudiante no necesita introducir un nuevo marco. Cada actividad de consejería remite a un video del salón.

¿Cuál es la diferencia entre una actividad de Nivel 2 y de Nivel 3?

No amarramos las actividades a un solo nivel. Historias sociales, Metas SMART y Seguimiento de conducta se usan más seguido en grupos pequeños (Nivel 2). El Perfil de apoyo del estudiante y el Registro guiado se usan más en 1 a 1 (Nivel 3). Los consejeros las combinan según el estudiante. Mismas hojas, distintos contextos.

¿Los consejeros necesitan capacitación para usar estas actividades?

No. Cada actividad incluye un protocolo para el consejero y una hoja de trabajo para el estudiante, ambos listos para imprimir. El Registro guiado está totalmente guionado con líneas para leer en voz alta. También incluimos más de 140 metas SMART observables para que los consejeros no arranquen desde una hoja en blanco.

¿Estas herramientas están incluidas en la prueba gratuita de 30 días?

Sí. Todo el kit para consejeros (las cinco plantillas de actividades, la biblioteca de más de 200 videos, la evaluación universal y los reportes) se desbloquea durante la prueba gratuita de 30 días. Sin tarjeta de crédito.

¿Cómo están diseñadas las actividades imprimibles para salones reales?

Cada actividad usa los mismos personajes y vocabulario que los estudiantes ya conocen de las lecciones de Nivel 1. Las hojas son cortas, visuales y se construyen sobre momentos reales del estudiante en lugar de listas clínicas largas. Los consejeros nos cuentan que los estudiantes reconocen a Zoomy, reconocen el lenguaje Zoom-Out y se enganchan más rápido.

¿Puedo compartir los resultados de las actividades con las familias?

Sí. El Perfil de apoyo del estudiante y el tablero de Seguimiento de conducta están hechos para compartirse. Las preguntas de reflexión de fin de semana del tablero están escritas en voz del estudiante, así una familia lee un resumen liderado por el estudiante en vez de un reporte clínico.

Una plataforma. Tres niveles. Un lenguaje común.

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